عنوان:بررسي وضعيت وب سايتهاي واحدهاي جامع دانشگاه آزاد اسلامي
بر اساس معيارهاي ارزيابي موجود در متون و منابع مرتبط
استاد راهنما:دکتر صديفه محمد اسماعيل
استاد مشاور:دکتر فهيمه باب الحوائجي
نگارش:بهروز بيات
زمستان 86
ایمیل:<behrooz.bayat@gmail.com>
چکیده
اينترنت امكانات و ابزارهای گوناگونی را براي تبادل اطلاعات و منابع دانش مهيا كرده است؛ در اين ميان، وب سايتهاي دانشگاهي با توجه به ايفاي نقشي حياتي در تبادل اطلاعات علمی، و ارائه خدمات آگاهي رساني به دانشگاهيان از اهميت بالايي برخوردار ميباشند. از اينرو، پژوهش حاضر وضعیت وب سایتهای واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامی را بر اساس معیارهای موجود در متون و منابع مرتبط بررسی مينمايد.این پژوهش با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است. ابراز گردآوری اطلاعات سیاهه وارسی محققساختهای بوده که قبلا توسط خانم محمد اسماعیل (1383)، در پژوهش ارزیابی كاربردپذيري وب سایتهای دانشگاههای صنعتی کشور مورد استفاده قرار گرفته و پس از اثبات اعتبار و روایی آن و اخذ نقطه نظرات متخصصین حوزه اطلاع رسانی و مشاهدات محقق با اندكي تغییر در اين پزوهش هم به كار رفته است . جامعه آماری پژوهش را وب سایتهای واحدهای جامع دانشگاه آزاد اسلامي، شامل واحدهای تهران مرکزی، علوم و تحقیقات تهران، تهران شمال، تهران پزشکی، تهران جنوب، خوراسگان، اراک، کرج، مشهد و نجف آباد، تشکبل میدهند. به منظور آزمون فرضيه ها و سوالهای پژوهش از آمار توصيفي (جدولهای توزیع فراوانی) و آمار استنباطي (آزمونهای Tتك گروهي و گروههاي مستقل) استفاده شده است. يافته های پژوهش نشان داد که (1) وب سایتهای مورد نظر به طور متوسط، واجد 44/49 درصد از معیارهای و مولفه های ذکر شده در این پژوهش میباشند و (2) هیچ تفاوت معنیداری بین وبسایتهای واحدهای مستقر در تهران و سایر شهرها وجود ندارد. در نهایت، براساس یافتههای پژوهش پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت وب سایتهاي دانشگاهی ارائه شده است.
كلمات كليدي: وب سايتهاي دانشگاهي؛ ارزيابي وب سايتها؛ معيارهاي ارزيابي؛ دانشگاه آزاد اسلامي؛ واحدهاي جامع؛ ايران
عنوان پایاننامه: بررسی جايگاه كتابخانه هاي مدارس در طرح ارزشيابي توصيفي در مدارس ابتدايي استان خراسان رضوي
نام و نام خانوادگی دانشجو: ناهيد بيگم ميرحسيني
استاد(ان) راهنما: دكتر مهري پريرخ
استاد(ان) مشاور: دكتر محمد حسين دياني
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل:دانشکده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه فردوسي مشهد
تاریخ دفاع (ماه و سال): زمستان 1386
نشانی پست الکترونیکی: nhdmirhosseini@gmail.com
چکیده
با پيشرفت سريع دانش و حركت جهان به سوي جامعه دانش محور، بدیهی است که افراد در آینده به دانش و اطلاعات جدیدتری برای تصمیم گیری و حل مسائل روزمره، حرفه ای و تخصصی نیاز دارند. توانايي افراد در دسترسي به اطلاعات مركز توجه نظام آموزشی در بیشتر کشورهای جهان و موجب تحول در آنها شده است. یکی از اهداف طرح ارزشیابی تحصیلی در ایران نیز به عنوان تحولی در نظام آموزشی ابتدایی"آموختن چگونه آموختن" و تقویت مهارتهای "یادگیری مادام العمر" در دانش آموزان است. از آنجا که دسترسی به اطلاعات و مهارتهای اطلاع یابی از عناصر اصلی در ساختار و فرایند یادگیری مادام العمر است، کتابخانه های آموزشگاهی مجهز قادرند با پیوند برنامه های کتابخانه مدرسه در نظام آموزشی و برنامه های درسی، با خدماتی که ارائه می دهند، بر عمق و میزان موفقیت در یادگیری مادام العمر دانش آموزان بیفزایند. به همین دلیل، کتابخانه های مدارس با چنین ویژگی هایی از عناصر کلیدی طرح ارزشیابی توصیفی بشمار می آیند.
پژوهش حاضر با اين هدف انجام شد كه دريابد آيا طرح توانمندی تحقق هدف نظام آموزشی یعنی پرورش مهارت های یادگیری مادام العمر را دارد و آيا برای كتابخانه مدرسه جایگاهی در طرح در نظر گرفته شده است؟
اين پژوهش با روش پیمایشی و تحليل محتوای متون واسناد مرتبط در مدارس ابتدایی مجری طرح ارزشیابی توصیفی استان خراسان رضوی و با همکاری مستقیم سازمان آموزش و پرورش استان خراسان رضوی، دایره ارزشیابی تحصیلی دوره عمومی انجام گرفت. جامعه مورد پژوهش را 81 نفر از معلمان، 29 نفر از مديران مجري طرح و كتابخانه هاي 29 مدرسه تشكيل مي دهد. نظرات و عملكرد مديران و معلمان از طريق پرسشنامه محقق ساخته، اطلاعات مربوط به وضعيت کتابخانه های مدارس مجری طرح با استفاده از سياهه وارسي گردآوري شد. يافته ها نشان داد که، واقعیت های موجود در کتابخانه های مدارس مجری طرح بر اساس استانداردهای جهانی، به دلیل فقدان شرایط لازم به عنوان یک کتابخانه در مدرسه، نمی توانند به تحقق اهداف آموزشی طرح کمک کنند. تحليل متون مربوط به طرح و نيز ديدگاه هاي معلمان و مديران مشخص كرد كه براي كتابخانه جايگاه خاصي در طرح در نظر گرفته نشده است. دیدگاه ها و عملكرد معلمان و مدیران نشان دهنده این موضوع بود که از ديدگاه معلمان و مدیران وجود كتابخانه و استفاده از منابع غير درسي براي پيشبرد آموزش ضروريست، ولي عملكرد آنها تفاوت زیادی را با نگرش آنها نشان مي دهد. به نظر مي رسد گرچه آنها با اين روش در تدريس موافق هستند، ولي گويا شرايط لازم براي اين شيوه فراهم نيست و آنها آموزشهاي لازم را نيز نديده اند. همچنين، مي توان نتيجه گرفت كه طرح در پرورش مهارتهاي يادگيري مادام العمر در دانش آموزان موفق عمل نكرده است. يافته ها و پيشنهادهاي اين پژوهش می تواند رهنمودهايي را براي تجدید نظر ، تصمیم گیری و برنامه ریزی برای اجرای موفق طرح در اختيار برنامه ريزان و تصميم گيران قرار دهد.
عنوان پایاننامه: ارزیابی ذخیره و بازیابی اطلاعات در بانکهای اطلاعاتی تحت لوح فشرده ایرانشناسی
نام و نام خانوادگی دانشجو: محبوبه قربانی
استاد(ان) راهنما: دکتر زهرا اباذری
استاد(ان) مشاور: دکتر زهره میرحسینی
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل:دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
تاریخ دفاع (ماه و سال): اسفند 1386
نشانی پست الکترونیکی: mahghorbani@yahoo.com
چکیده
در این پژوهش وضعیت ذخیره و بازیابی اطلاعات و طراحی نرمافزار در بانکهای اطلاعاتی تحت لوح فشرده ایرانشناسی مورد ارزیابی قرار گرفتهاست. روش این پژوهش، پیمایشی ارزشیابی با استفاده از سیاهه وارسی است. جامعه آماری 35 بانک اطلاعاتی تحت لوح فشرده ایرانشناسی است. برای این ارزیابی 96 معیار در نظرگرفتهشدهاست که شامل 23 معیار ذخیرهسازی اطلاعات ، 29 معیارجستجو و بازیابی اطلاعات، 4 معیار نمایهسازی و 40 معیار برای ارزیابی طراحی نرمافزار است.پس از جمعآوری و تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات، مشخص شد که 2/32% از معیارهای ذخیرهسازی اطلاعات، 5/7% از معیارهای جستجو و بازیابی اطلاعات، 7/20% از معیارهای نمایهسازی و 6/51% از معیارهای طراحی نرمافزار توسط بانکهای اطلاعاتی تحت لوح فشرده ایرانشناسی رعایت شدهاند.در آزمون فرضیههای پژوهش با توجه به اینکه کمتراز 17 بانک اطلاعاتی ایرانشناسی،60% و بیش از 60% معیارهای ذخیره وبازیابی اطلاعات و طراحی نرمافزار را رعایت کردهاند، فرضیههای پژوهش مبنی بر اینکه کمتر از نیمی از بانکهای اطلاعاتی تحت لوح فشرده ایرانشناسی با معیارهای ذخیره و بازیابی اطلاعات و معیارهای طراحی نرمافزار مطابقت دارند، مورد تایید قرار میگیرد.در نتیجه میتوان گفت که بانکهای اطلاعاتی تحت لوح فشرده ایرانشناسی از نظر ذخیرهسازی و بازیابی اطلاعات وضعیت نامناسبی دارند و از نظرطراحی نرمافزار در وضعیت متوسطی قراردارند.
عنوان پایاننامه: بررسی میزان، مطلوبیت و عوامل موثر بر استفاده از پایگاههای اطلاعاتی پیوسته توسط اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 86-1385
نام و نام خانوادگی دانشجو: ابراهیم سلمانی ندوشن
استاد(ان) راهنما: آقای دکتر سید داوود حسینی نسب
استاد(ان) مشاور: آقای شفیع حبیبی
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل:دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز
تاریخ دفاع (ماه و سال): زمستان 1386
نشانی پست الکترونیکی: e [dot] salmani [dot] m [at] gmail [dot] com
چکیده:
پایگاه های اطلاعاتی الکترونیکی یکی از مهمترین منابع کسب اطلاعات علمی توسط اعضای هیات علمی است که اهمیت این منابع ضرورت انجام تحقیقاتی در زمینه استفاده و عوامل مرتبط با آن را ضروری می سازد.
این پژوهش با هدف بررسی میزان استفاده، سطح رضایت و عوامل موثر بر استفاده اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز از پایگاه های اطلاعاتی پیوسته، در سال تحصیلی86-1385 به انجام رسیده است. گردآوری داده ها با پرسشنامه صورت گرفت و پرسشنامه ای که روایی ان با انجام آزمایشی(Pilot Study) روی گروه بیست نفره از اعضای هیات علمی و پایایی آن با فرمول آلفای کرونباخ تایید شده بود، در بین 123 نفر از اعضای نمونه توزیع و تکمیل شد. حجم نمونه نیز با استفاده از فرمول کوکران تعیین شد و انتخاب از بین افراد جامعه نیز با روش تصادفی به نسبت جمعیت اعضای هیات علمی هر دانشکده(تصادفی طبقه ای) صورت گرفت.
نتایج این پژوهش نشان داد که پایگاه اطلاعاتی ScienceDirect بیشتر از سایر پایگاه ها مورد استفاده قرار می گیرد و کمترین میزان استفاده نیز مربوط به پایگاه Willey است. همچنین کمترین میزان رضایت از ویژگی های پایگاه ها، مربوط به تعداد و تنوع پایگاه ها و بالاترین سطح رضایت مربوط به دقت بازیابی از پایگاه ها می شد. نتایج آزمون فرضیه های پژوهش نیز به این صورت بود که بین میزان استفاده از پایگاهها و ساعات تدریس اعضای هیات علمی رابطه معکوسی وجود دارد ولی در بین اعضای هیات علمی با رتبه های علمی مختلف از لحاظ میزان استفاده تفاوت معنی داری مشاهده نشد.
کلیدواژه ها:
پایگاه های اطلاعاتی، میزان استفاده، میزان رضایت، اعضای هیات علمی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز
عنوان پاياننامه: طراحي پایگاه اطلاعاتی خدمات اشاعة گزینشی اطلاعات (SDI) برای اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید چمران بر اساس نظرات آنها
نام و نام خانوادگی دانشجو: علی نصرتی اردکانی
استاد(ان) راهنما:آقای دکتر زاهد بیگدلی
استاد(ان) مشاور: آقایان دکتر عبدالحسین فرج پهلو و محمدحسن عظیمی
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل: دانشگاه شهید چمران اهواز
تاریخ دفاع (ماه و سال): آذر ۱۳۸۶
نشانی پست الکترونیکی: nosrati.a@gmail.com
چكيده
یکی از مهمترین انواع خدمات آگاهیرسانی جاری، خدمات اشاعة گزینشی اطلاعات است. هدف اصلی این پژوهش، طراحی یک پایگاه اطلاعاتی ویژة خدمات اشاعة گزینشی اطلاعات از طریق پست الکترونیکی برای اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید چمران و بر اساس نظرات آنان است. ابزار گردآوری اطلاعات یک پرسشنامه به همراه یک سیاهة وارسی بود. به منظور تحلیل آماری دادهها، از آمار توصیفی آزمون مجذور کای، آزمون تحلیل واریانس یکراهه و آزمون پیگیری توکی استفاده شد. تحلیل یافتههای حاصل از پرسشنامه آشکار ساخت که مهمترین هدف و انگیزة پاسخگویان از دسترسی به اطلاعات، پژوهش است. تنها 4/12 درصد از پاسخگویان تا به حال از خدمات اشاعة گزینشی اطلاعات استفاده نمودهاند. همچنین آزمون مجذور کای نشان داد که میان گروههای آموزشی علوم انسانی، علوم پایه، فنّی و مهندسی، کشاورزی و دامپزشکی، تفاوت معناداری به لحاظ استفاده از خدمات مزبور وجود ندارد. 6/97 درصد از پاسخگویان اعلام کردند که از اینترنت برای بازیابی اطلاعات تخصّصی خود، و 1/94 درصد نیز اظهار کردند که از پست الکترونیکی استفاده میکنند. آزمون تحلیل واریانس یکراهه نیز نشان داد که میان گروههای پنجگانة آموزشی، به لحاظ میزان آشنایی با استفاده از پست الکترونیکی تفاوت معناداری وجود دارد و آزمون پیگیری توکی نیز آشکار ساخت که تفاوت موجود میان دو گروه کشاورزی و فنّی و مهندسی بوده و گروه فنّی و مهندسی بیشترین میزان آشنایی با استفاده از پست الکترونیکی را داراست. همچنین یافتهها نشان داد که رقمی در حدود 3/40 درصد از زمان پژوهش پژوهشگران برای جستجوی اطلاعات صرف میشود. در مجموع، 8/98 درصد از پاسخگویان اهمّیت این خدمات در فرایند پژوهش را زیاد ارزیابی کردهاند. از تجزیه و تحلیل یافتههای مربوط به سیاهة وارسی نیز مشخص شد که 12 مؤلّفه از مجموع 22 مؤلّفه، از نظر پاسخگویان برای درج در پروفایل (رکورد) پژوهشی آنان دارای اهمّیت است. در نهایت نیز با استفاده از برنامة پایگاه اطلاعاتی مایکروسافت اکسس (Microsoft Access)، نسخة اوّلیة پایگاه اطلاعاتی اشاعة گزینشی اطلاعات طراحی شد و مؤلّفههای پراهمّیت در قالب فیلدهای ستارهدار، در کنار سایر فیلدها در پایگاه ایجاد شدند. کتابخانههای دانشکدهای با استفاده از این پایگاه، قادر به ذخیرة پروفایل پژوهشی ویژة هر متقاضی و ارائة خدمات اشاعة گزینشی اطلاعات به وی خواهند بود.
عنوان پاياننامه: ارزيابي عملكرد كتابخانه هاي عمومي شهر قم از ديدگاه مراجعه كنندگان و كاركنان كتابخانه ها
نام و نام خانوادگی دانشجو: علی اکبر احمدلو
استاد(ان) راهنما:خانم دكتر زهره ميرحسيني
استاد(ان) مشاور: خانم دكتر زهرا اباذري
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل:دانشگاه آزاد اسلامي – واحد تهران شمال
تاریخ دفاع (ماه و سال): تابستان ۱۳۸۵
نشانی پست الکترونیکی: aliahmadlo@yahoo.com
چکیده:
هدف اين پژوهش ارزيابي عملكرد كتابخانه هاي عمومي شهر قم از ديدگاه مراجعه كنندگان و كاركنان آن مي باشد. روش تحقيق مورد استفاده در اين پژوهش پيمايشي بوده و براي گردآوري دادهها از پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماري مورد استفاده كليه كتابخانههاي عمومي شهر قم (پنج كتابخانه) كه زير نظر انجمن كتابخانه هاي عمومي اداره مي شوند 31 نفر كليه كاركنان و 480 نفر به صورت تصادفي ساده از مراجعان انتخاب و پرسشنامه توزيع و جمع آوري گرديد كه پرسشنامه شماره يك با 20 سوال مربوط به مراجعه كنندگان و پرسشنامه شماره دو با 57 سوال مربوط به كاركنان كتابخانه ها مي باشد. داده ها با نرم افزار SPSS پردازش و از آمار توصيفي استفاده شده است. يافته هاي پژوهش نشان داد كه: 1. مجموعه موجود در كتابخانه ها در موضوعات مختلف با تعداد كتب به امانت رفته در همان موضوعات همخواني ندارند و كاركنان و مراجعه كنندگان هيچ نقشي در انتخاب منابع ندارند. 2. تعداد كتابخانه ها نسبت به مراجعه كنندگان كم بوده و از لحاظ تجهيزات، فضا، پرسنل و مجموعه و ... وضعيت مناسبي ندارند. 3. دو شيفتي كردن بعضي از كتابخانه ها و كمبود ساعات كار كتابخانه ها مشكلاتي را بوجود آورده است. 4. كتابخانه ها پس از اينكه زير نظر انجمن اداره مي شوند نسبتا تحولي كرده اند، ولي توزيع بودجه بين كتابخانه ها به صورت استاندارد نمي باشند.در آخر براي حل مشكلات راهكارهايي پيشنهاد شده است كه عبارتند از: 1. حذف دوشيفتي بودن كتابخانه ها و بالا بردن ساعات كار 2. استخدام نيروهاي متخصص كتابداري 3. مشاركت كاركنان در برنامه ريزي و بودجه ريزي كتابخانه ها 4. همكاري كاركنان و مراجعه كنندگان در انتخاب منابع 5. استفاده و آموزش كاركنان در مبناي الكترونيكي و اينترنت.
كليد واژه ها: ارزيابي عملكرد _ كتابخانه هاي عمومي _ مراجعه كنندگان كتابخانه _ كاركنان كتابخانه _ انجمن كتابخانه هاي عمومي
عنوان پاياننامه:مطالعه تطبيقي متون كتابداري و اطلاع رساني دهه هفتاد: تطبيق سرفصلهاي كتب تأليف و ترجمه شده علوم كتابداري و اطلاع رساني با دروس كتابداري و اطلاع رساني مقطع كارشناسي مصوب وزارت علوم، تحقيقات و فنآوري
نام و نام خانوادگی دانشجو: ناصر کلهر
استاد(ان) راهنما:آقاي دكتر حجت الله حسن لاريجاني
استاد(ان) مشاور: خانم دكتر زهره ميرحسيني و خانم دكتر زهرا اباذري
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل:دانشگاه آزاد اسلامي – واحد تهران شمال
تاریخ دفاع (ماه و سال): تابستان ۱۳۸۰
نشانی پست الکترونیکی: nasser.kalhor@gmail.com
چکیده :
برنامه آموزش علوم كتابداري و اطلاع رساني از آغاز تاكنون در كشور ما چندين مرحله را پشت سر نهاده است و در هر دوره نيز كتبي تأليف و يا ترجمه شده اند، كه پاره اي از اين كتب به منظور تدريس دروس منتشر گرديده اند. اين تحقيق بر آن است كه ميزان همخواني كتبي را كه به منظور تدريس دروس مقطع كارشناسي علوم كتابداري و اطلاع رساني در طي دهه هفتاد منتشر شده اند با سرفصلهاي همين مقطع مصوب وزارت علوم، تحقيقات و فناوري مطابقت نمايد تا مشخص كند كه اين كتب تا چه ميزان با سرفصلها همخواني دارند و همچنين گرايش موضوعي كتب منتشر شده به تفكيك هر درس بيان گردد. روش اين تحقيق مطالعه تطبيقي و از نوع توصيفي مي باشد.
اين تحقيق بر آن است كه ميزان همخواني كتابهايي را كه به منظور تدريس دروس مقطع كارشناسي علوم كتابداري در دهه هفتاد منتشر شده است با سرفصلهاي همين مقطع، مصوب وزارت علوم، مشخص كند. همچنين گرايش موضوعي آن كتابها را به تفكيك هر درس بيان نمايد. روش اين تحقيق مطالعه تطبيقي و از نوع توصيفي مي باشد.
نتايج بدست آمده نشان مي دهد كه در طي دهه هفتاد تعداد 117 عنوان به منظور تدريس دروس مقطع كارشناسي رشته كتابداري واطلاع رساني منتشر شده است. در كل سرفصلهاي اين كتابها به ميزان (9/86%) با سرفصلهاي دروس همخواني نشان داده اند. متوسط شمارگان هر عنوان كتاب، 2770 جلد بوده است. كتابهاي دروس اجباري (4/71%) تأليف و (6/28%) ترجمه بوده و كتابهاي دروس انتخابي (55%) تأليف و (45%) ترجمه داشته است. بيشترين عنوانها در سال 77 با (23) عنوان و كمترين عناوين در سال 70 با (2)عنوان منتشر شدهاند.
ر پايان پيشنهاد شده است كه سرفصلهاي دروس مورد تجديد نظر قرار گرفته و موارد جديدي هم براي هردرس گفته شده كه در سرفصلها گنجانيده شود، جنبه هاي كاربردي و عملي در سرفصلها منظور گردد، بيشتر از كتب تأليفي براي تدريس دروس استفاده شود و… همچنين پيشنهادهائي براي تحقيقات آينده همانند تطبيق سرفصلهاي دروس كارشناسي ارشد با كتب منتشره، و … ارائه شده است.
عنوان پاياننامه: تحلیل محتوای وبلاگهای کتابداری و اطلاعرسانی فارسی
نام و نام خانوادگی دانشجو: زهره نیکخواه
استاد(ان) راهنما: دكتر نجلا حريري
استاد(ان) مشاور: دکتر صدیقه محمد اسماعیل
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل: دانشكدة علوم انساني و اجتماعي دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران
تاریخ دفاع (ماه و سال): شهریور 1386
پست الکترونیکی: (zohrehcg@yahoo.com)
چکیده:
در اين پژوهش با استفاده از سياهة وارسي محققساخته، تعداد 116 وبلاگ كتابداري و اطلاعرساني فارسي در دو دسته وبلاگهاي فردي و گروهي تحليل محتوا شده است. برخي نتايج بررسي وضعيت وبلاگنويسان در اين دو دسته وبلاگ نشان داد كه 59 درصد از کتابداران وبلاگنويس وبلاگهاي فردي و 40 درصد از کتابداران وبلاگنويس وبلاگهاي گروهي مرد هستند و تقريباً نيمي از وبلاگنويسان، نام واقعي، سطح تحصيلات و شغل خود را در وبلاگ مشخص نكردهاند و مابقي درصدهاي متفاوتي از سطح تحصيلي كارشناسي به بالا و مشاغلي از جمله كارمند كتابخانه، دانشجو، مدرس دانشگاه و درصدي بيكار را به خود اختصاص ميدهند. نتايج تحليل محتواي يادداشتهاي اين دو دسته وبلاگ نشان داد كه اين وبلاگها درصدهاي متفاوتي يادداشت تأليفي و ترجمهاي در قالبهاي خبري، تحليلي و تفسيري؛ با تصوير، بدون تصوير و فقط تصوير؛ داراي نظرات؛ حاوي پيوند با درصد بالاي پيوندهاي درونمتني؛ نقل از ساير وبلاگها يا صفحات وب را در بر ميگيرند. از نظر موضوعي، در وبلاگهاي فردي بيشترين يادداشتهاي ارسالي و نظرات به موضوعات متفرقه و در وبلاگهاي گروهي بيشترين يادداشتهاي ارسالی به چاپ و نشر و بيشترين نظرات به موضوعات متفرقه پرداختهاند. در دو گروه وبلاگها، از ميان سرويسهاي وبلاگنويسي، بلاگفا بيشتر مورد توجه واقع شده است و خروجي فيد بیش از سایر امکانات وبلاگنویسی استفاده شده است.
عنوان پاياننامه: بررسي وضعيت همكاري در توليد آثار علمي و عوامل مؤثر بر آن در ميان اعضاي هيئت علمي دانشگاه فردوسي مشهد
نام و نام خانوادگی دانشجو: ماریه رحیمی
استاد(ان) راهنما: دکتر رحمت اله فتاحی
استاد(ان) مشاور: دکتر محمدرضا داورپناه
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل: دانشكدة علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه فردوسي مشهد
تاریخ دفاع (ماه و سال): خرداد 1386
پست الکترونیکی: (maryyerahimi@yahoo.com)
چکیده:
اين پژوهش با روش پيمايشي، پديدة همكاري علمي و تأليف مشترك در ميان 4 حوزة موضوعي كشاورزي، علوم پايه، مهندسي و علوم انساني دانشگاه فردوسي را بررسي كرده است. نتايج نشان داد كه سه حوزة كشاورزي، علوم پايه و مهندسي بيشترين و حوزة وسيع علوم انساني پائينترين ميزان همكاري علمي در توليدات علمي اعضاي هيئت علمي خود را داشتند، همچنين ميان نسبت همكاري علمي در 4 حوزه تفاوت معنيداري وجود دارد و بيشترين ميزان نسبت همکاری علمی در حوزة کشاورزی و کمترين آن در حوزة علوم انسانی است. الگوي غالب همكاري علمي در اين دانشگاه، الگوي همكاري علمي با دانشجويان بوده است.در ارتباط با تعداد نويسندگان در كل توليدات مشترك دانشگاه، الگوي دونويسندهاي، بهعنوان الگوي غالب در همكاري علمي شناخته شد.در ميان انواع منابع، مقالههای مشترک بهعنوان منبع غالب در همکاریهای علمی اين دانشگاه شناخته شدند. بين متغيرهاي جنسيت، سن، مدرك، سابقة كار و رتبة اعضاي هيئت علمي دانشگاه با ميزان همكاري علمي ايشان رابطة مستقيم و نسبتاً كمي وجود دارد، اما ميان مسئوليت اجرايي و ميزان همكاري علمي رابطهاي وجود ندارد. به نظر اعضاي هيئت علمي دانشگاه فردوسي، از ميان عوامل مشوق همكاري علمي، عوامل مشوق فردي بيشترين ميزان و از ميان عوامل بازدارنده، عوامل بازدارندة محيطي بيشترين ميزان تأثير را در همكاري علمي دارند.
عنوان پاياننامه: : بررسی خدمات مرکز اطلاعرسانی و کتابخانة دیجیتالی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات از دیدگاه کاربران
نام و نام خانوادگی دانشجو: علی حاجي شمسايي
استاد(ان) راهنما: دکتر نجلا حریری
استاد(ان) مشاور: دکتر فاطمه نوشین فرد
دانشکده و دانشگاه محل تحصیل: دانشكدة علوم انساني و اجتماعي دانشگاه آزاد اسلامي، واحد علوم و تحقيقات
تاریخ دفاع (ماه و سال): شهريور 1386
نشانی پست الکترونیکی: shamsaii2005@yahoo.com
اين پژوهش با روش پیمایشی-تحلیلی بر روي سه گروه دانشجویان کارشناسی ارشد، دانشجویان دکترا و اعضاء هیئت علمی انجام شد. یافتهها نشان داد از کل جامعة مورد پژوهش، 1/84 درصد از مرکز اطلاعرسانی و کتابخانة دیجیتالی استفاده ميكنند و 6/70 درصد کاربران نیز نحوة آشنایی با اینترنت و جستجو در پایگاههای اطلاعاتی این مرکز را از طریق تجربة فردی کسب نمودهاند. در بین انواع خدمات اين مرکز و کتابخانه بیشترین درصد کاربران (6/53 درصد) از وبسایتهای تخصصی و کمترین درصد (9/1 درصد) از اف. تی. پی. استفاده مینمایند. در مجموع 5/62 درصد از کل جامعة پژوهش با شبکة رزنت اين مرکز و کتابخانه آشنایی دارند و 8/51 درصد آنها علاوه بر آشنايي از آن استفاده ميكنند. در بین پایگاههای اطلاعاتی شبکة رزنت نیز بیشترین درصد (1/87 درصد) از Elsevier و کمترین درصد (7/5 درصد) از EI village2 بهره میگیرند. در ادامة تحقيق، سه فرضيه با عنوانهاي "بین میزان استفادة کاربران از مرکز اطلاعرسانی و کتابخانة دیجیتالی بر حسب مقطع تحصیلی تفاوت معنیداری وجود دارد"، "مرکز اطلاعرسانی و کتابخانة دیجیتالی نیاز اطلاعاتی بیش از 50 درصد کاربران را بالاتر از حد متوسط تأمین مینماید" و "رضایت بیش از 50 درصد کاربران از خدمات مرکز اطلاعرسانی و کتابخانة دیجیتالی در حد متوسط و بالاتر است" تأیید شدند. در پایان، بیشترین درصد از جامعه پژوهش (6/74 درصد) افزایش تعداد ایستگاههای کاری (تعداد رایانهها) و کمترین درصد (1/12 درصد) برگزاری سمینار را برای استفادة مؤثر و بیشتر از مرکز وکتابخانه پیشنهاد دادهاند
