سمیه شریفی- دانشگاه شهید چمران اهواز

عنوان پايان‌نامه: : شناسایی و تحلیل ابعاد (عوامل) محیط های اطلاعاتی کارکنان دانشگاه شهید چمران و بررسی رابطۀ میان این عوامل با وضعیت اجتماعی – اقتصادی آن­ها 

 نام و نام خانوادگی دانشجو:  سممیه شریفی

استاد(ان) راهنما: دکتر زاهد بیگدلی

استاد(ان) مشاور: دکتر عبدالحسین فرج پهلو

دانشکده و دانشگاه محل تحصیل: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اهواز

تاریخ دفاع (ماه و سال):  آذر ماه ۱۳۸۶

نشانی پست الکترونیکی: [e-mail]

چکیده

کرن فیشر برنامۀ پژوهشی را با تأکید بر نقش مکان در رفتار اطلاعاتی روزمره توسعه داد که به محیط اطلاعاتی شهرت یافت. منظور وی از محیط­های اطلاعاتی مکان­هایی است که افراد در هنگام حضور در آن­ها علاوه بر اشتغال به فعالیتهای مختلف به تبادل اطلاعات نیز می­پردازند. هدف از پژوهش حاضر شناسایی محیط­های اطلاعاتی کارکنان دانشگاه شهید چمران و نیز تحلیل ابعاد (عوامل) این محیط­ها و  بررسی رابطۀ بین عوامل تعیین شده با وضعیت اجتماعی- اقتصادی این کارکنان می­باشد. پژوهش از نوع توصیفی (همبستگی) است. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کلیۀ کارکنان شاغل در دانشگاه شهید چمران  در سال­های 1385-1386 می­باشد. در مورد کارکنان زن از روش نمونه­گیری استفاده نشد. اما در مورد کارکنان مرد از نمونه­گیری تصادفی استفاده شد، و نمونه شامل 486 نفر بود. ابزار گردآوری داده­ها در این پژوهش پرسشنامه می­باشد. یافته­های پژوهش نشان دادند که محیط­های اطلاعاتی اصلی این کارکنان عبارتند از: دانشگاه یا محل کار، منزل اقوام و دوستان و جشن­ها. همچنین روش تحلیل عوامل، وجود چهار عامل را برای این محیط­ها مشخص کرد: 1- تقویت پایه­های دانش و تجربه، 2- تنوع اطلاعات، 3- غیر رسمی بودن محیط / سهولت دسترسی به اطلاعات، و 4- طرح مباحث روز. از سوی دیگر یافته­های حاصل از محاسبۀ ضریب همبستگی پیرسن و رگرسیون چند متغیره نشان دادند که بین عامل سوم و وضعیت اجتماعی- اقتصادی همبستگی منفی  معنی­داری وجود دارد، و تنها همین عامل قدرت پیش بینی متغیر وابسته (وضعیت اجتماعی- اقتصادی) را دارد. با توجه به نتایج این پژوهش می­توان گفت که شناخت بیشتر محیط­های اطلاعاتی و عوامل آن­ها، به ما در درک بهتر این محیط­ها یاری می­رساند. در نتیجه می­توان روش­های جدیدی را برای تسهیل تبادل اطلاعات در این گونه محیط­ها ابداع کرد و حتی در مواردی اقدام به ایجاد محیط­های اطلاعاتی جدید نمود.

عادله اسعدي ‌شالي- دانشگاه تهران

عنوان پایان نامه:

 «مطالعة امکان‌سنجی ارائة خدمات کتابداری بالینی در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز

استاد راهنما: دكتر معصومه باقري ا

استاد مشاور:دكتر محمدرضا محمدوند،

تاریخ دفاع: بهمن 1385

پست الکترونیکی:([e-mail])

اين پژوهش به‌روش پيمايشي و با رويكرد توصيفي امكان‌سنجي ارائة خدمات كتابداري باليني را از لحاظ جامعة استفاده‌كننده و وضعيت كتابخانه‌هاي بيمارستاني را از لحاظ امكانات و نيروي انساني بررسي كرده است. منظور از کتابداري باليني فرايندي است که در آن کتابدار بيمارستاني با حضور در بخش‌هاي بيمارستان به‌همراه متخصصان بهداشتي، به‌طور مستقيم نيازهاي اطلاعاتي پزشکان، پرستاران و ساير نيروهاي درماني شاغل در بخش‌هاي بيمارستاني و نيز بيماران را دريافت کرده، با جستجو، انتخاب و ارزيابي منابع اطلاعاتي، مدارک مرتبط با نيازهاي اطلاعاتي متخصصان بهداشتي و بيماران را به‌دست مي‌آورد و چکيده يا متن کامل مدرک را در اسرع وقت در اختيار آنها قرار مي‌دهد. نتايج بررسي نشان داد كه 7/93 درصد از پزشكان، 6/95 درصد از پرستاران و 90 درصد از مسئولان كتابخانه‌ها با اجراي اين خدمات در كتابخانة محل كار خود موافقند. از لحاظ امكانات، كتابخانه‌هاي مدني، سينا، كودكان و نيكوكاري از شرايط مناسبي براي اجراي اين خدمات برخوردارند. از لحاظ نيروي انساني، هيچ يك از بيمارستان‌هاي این دانشگاه شرايط مناسبي براي اجراي اين خدمات ندارند.

فاطمه باجی- دانشگاه شهید چمران اهواز

 

عنوان پايان‌نامه: بررسی گرایش­های موضوعی مطالعه در دانش­آموزان دورة راهنمایی شهر اهواز و مقایسة آن با توزیع موضوعی کتاب­های مناسب دانش­آموزان این دوره معرفی شده در کتابشناسی آثار منتخب شورای کتاب کودک

 نام و نام خانوادگی دانشجو:  فاطمه باجی

استاد(ان) راهنما: دکتر زاهد بیگدلی

استاد(ان) مشاور: حسین الهام پور

دانشکده و دانشگاه محل تحصیل: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اهواز

تاریخ دفاع (ماه و سال): هجده آذر ماه ۱۳۸۵

نشانی پست الکترونیکی: [e-mail]

چکیده

هدف از پژوهش حاضر مقایسة گرایش­های موضوعی مطالعه در دانش­آموزان دورة راهنمایی شهر اهواز با توزیع موضوعی کتاب­های مناسب دانش­آموزان این دوره منتشر شده در فاصلة سال­های 1376-1383 می­باشد. پژوهش از نوع توصیفی بوده و برای انجام آن از دو روش کتابخانه­ای و پیمایشی استفاده شد. روش پیمایشی برای گردآوری داده­های مربوط به گرایش­های موضوعی مطالعه در دانش­آموزان دورة راهنمایی شهر اهواز و روش کتابخانه­ای برای گردآوری داده­های مربوط به دسته­بندی موضوعی کتاب­های مناسب دانش­آموزان دورة راهنمایی به کار گرفته شد. بخش نخست نمونة پژوهش به روش تصادفی چندمرحله­ای از میان دانش­آموزان دورة راهنمایی شهر اهواز انتخاب شد و برای گردآوری داده­های مربوط از  پرسشنامه استفاده شد. بخش دوم نیز دربردارندة کل کتاب­های مناسب دانش­آموزان دورة راهنمایی (گروه سنی «د») معرفی شده در کتابشناسی آثار منتخب شورای کتاب کودک در فاصلة سال­های 1376-1383 بود که فراوانی کتاب­های مناسب در موضوع­های مختلف، با استفاده از تقسیم­های موضوعی، شمارش گردید. در نهایت داده­های به دست آمده از پرسشنامه که شامل گرایش­های موضوعی مطالعه در دانش­آموزان دورة راهنمایی شهر اهواز بود با توزیع موضوعی کتاب­های مناسب دانش­آموزان این دوره، مقایسه شد. نتیجة کلی پژوهش حاضر مشخص کرد که در بسیاری از موضوع­های فرعی مربوط به ده موضوع اصلی، میان نظرات دانش­آموزان دورة راهنمایی شهر اهواز و فراوانی کتاب­های مناسب دانش­آموزان این دورة تناسب چندانی برقرار نمی­باشد. این مسأله در موضوع­های فرعیِ مربوط به موضوع­های واقع­گرا (رمان)، دین، علوم تجربی، هنر، بازی و سرگرمی و کتاب­های مرجع بیشتر ملاحظه شد

علی منصوری- دانشگاه شهید چمران اهواز

 

عنوان پایان نامه:  بررسي ويژگيهاي محتوايي ميزهاي مرجع ديجيتالي كتابخانه هاي ملّي جهان به منظور ارائه الگويي براي ميز مرجع ديجيتالي مركز اسناد و كتابخانة ملّي جمهوري اسلامي ايران

نام و نام خانوادگی دانشجو:  علی منصوری

استاد(ان) راهنما: دکتر فریده عصاره

استاد(ان) مشاور: دکتر زاهد بیگدلی

دانشکده و دانشگاه محل تحصیل: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اهواز

تاریخ دفاع (ماه و سال): چهارم دی ماه ۱۳۸۵

نشانی پست الکترونیکی: [e-mail]

چکیده

 تحول در فنآوری­ها و ظهور و گسترش اینترنت، خدمات کتابخانه­ها را از حالت سنتی خارج نموده و به سمت خدمات پیوسته و در هر زمان و مکان که کاربران نیاز داشته باشند رهنمون ساخته است. یکی از خدمات کتابخانه­ها که بسیار از فن­آوری­ها تأثیر پذیرفته، خدمات مرجع است که امروز با عناوینی همچون خدمات مرجع دیجیتالی یا مجازی شناخته می­شوند. در ایران، به دلیل عدم شناخت قابلیت­های این خدمت و همچنین عدم وجود معیار و استانداردهای معین برای طراحی میز مرجع دیجیتالی، کمتر مورد توجه کتابخانه­ها قرار گرفته است. این پژوهش با هدف ارائه الگوی مناسب برای میز مرجع دیجیتالی کتابخانة ملّی جمهوری اسلامی ایران و به روش تحلیل محتوا انجام گرفته است. موارد مورد پژوهش در این بررسی 33 میز مرجع دیجیتالی کتابخانه­های ملّی جهان بودند که به زبان انگلیسی ارائه خدمت می­نمودند. ابزار گردآوری داده­ها، سیاهه وارسی در قالب 35 پرسش در طیف لیکرت و یک پرسش باز است که به متخصّصان و صاحبنظران ایرانی ارسال شد تا میزان اهمیّت وجود ویژگی­های محتوایی موجود در این سیاهه وارسی و همچنین نحوة پاسخگویی از جنبه اختیاری یا اجباری بودن بدانها را تعیین نماید. در این پژوهش وضعیت موجود ویژگی­های میز مرجع دیجیتالی کتابخانه­های ملّی مورد مطالعه، از طریق تحلیل محتوا بررسی شد که در مجموع 64 ویژگی محتوایی استخراج شد که پس از حذف ویژگی­های مترادف و مشابه به 35 ویژگی کاهش یافت و بسامد مربوط به هر کدام از آنها مشخص شد. همچنین کشورهایی که پربسامدترین یا کم بسامدترین میزهای مرجع را دارا بودند مشخص گردید. کتابخانة آرشیو کانادا 5/44%، کتابخانة ملّی ژاپن4/42%، کتابخانه کنگره و کتابخانه ملّی استرالیا 4/36% با سیاهه وارسی مطابقت داشتند و به ترتیب رتبه اول تا سوم را دارند. کتابخانة ملّی جمهوری اسلامی ایران با %1/12 مطابقت رتبه 10 را داراست. نتایج داده­های حاصل از سیاهه وارسی نشان داد که 21 ویژگی از دیدگاه صاحبنظران مهّم و ضروری برای الگوی پیشنهادی می­باشد. همچنین یافته­های پژوهش نشان  می­دهد که اختلاف قابل توجهی میان وضعیّت موجود و وضعیّت مطلوب از دیدگاه صاحبنظران ایرانی وجود دارد. بر اساس ویژگی های مهّم از دیدگاه صاحبنظران ایرانی، کتابخانة کنگره با 10 ویژگی مهّم در رتبة اول و کتابخانة ملّی ایران با 3 ویژگی مهّم در رتبة 12 قرار دارد.  در مجموع طبق یاقته­های پژوهش حاضر، میزهای مرجع کتابخانه­های مورد بررسی از طراحی ضعیفی برخوردار هستند و تمامی آنها کمتر از %50 ویژگی­های مهّم از دیدگاه صاحبنظران را دارا می­باشند. در نهایت با توجه به نتایج بدست آمده از تحلیل نظرات صاحبنظران در مورد اهمیّت وجود ویژگی­های محتوایی، الگوی پیشنهادی برای طراحی میز مرجع دیجیتالی کتابخانه ملّی جمهوری اسلامی ایران ارائه گردید.